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j8彩票娱乐开户 - 奥赛失败,举国沸然。基础教育大减负背后,是怎样的深谋远虑?

时间:2020-01-10 11:43:58 点击:4501次

j8彩票娱乐开户 - 奥赛失败,举国沸然。基础教育大减负背后,是怎样的深谋远虑?

j8彩票娱乐开户,本月25日,第11届罗马尼亚数学大师赛于布加勒斯特闭幕,中国队“团灭”,无一人获得金牌。最好成绩仅第15名,总成绩下滑到第6。

消息一出,举国哗然。其中最大的声音,是对“禁奥令”的讨伐。认为一刀切地禁止数学奥赛,削弱了国家竞争力。

事实上,中国队奥数比赛成绩,虽然有过辉煌,但也有过失败。自2015年之后,中国队已经连续5次无缘奥数冠军。此次排名并非历年最差。

名次起落,本属正常。客观地讲,中国奥赛队的综合实力,与美日韩一直存在差距。只是,取得成绩时媒体大书特书,落败时则集体失声,所以公众有中国队奥赛很强的错觉。

去年9月份,国家发布《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》的通知,国内影响最大、中小学生参与度最高的华罗庚杯数学奥林匹克竞赛活动被全面叫停。查询“华赛杯”官网发现,“关于华赛杯何时启动”的公告时间还停留在2018年10月22日。

这两件事放在一起,公众更容易得出,禁奥令导致中国队在国际竞赛中失败的结论。

奥赛成绩是名校招择校生的衡量标尺,是重要的高考加分项目。这是奥赛受到热捧的直接原因。

间接原因在国家层面。国家需要培养更多科学家、拔尖人才,以期在国际竞争中实现弯道超车。通过奥赛,将有天赋的人才挑选出来,重点培养,可以加快人才成长的速度。

所以禁奥令一出来,反对的声音就很大。主要有两种观点。

一种观点认为,小升初禁止举行入学考试,但教育发展不均衡又客观存在。择校,是个绕不过的话题。名校招生不能举行入学考试,就需要一把合适的标尺来筛选优秀的学生。很多名校将奥赛成绩作为重要参考依据。相对其它自由裁量空间很大的所谓综合素养,奥赛成绩还是客观公正的。

一种观点认为,奥赛应该降温,但不应该一刀切地禁止。对于学有余力的学生而言,学习奥数能更好地发展他们的智力。如果禁止,是对人才的浪费。

禁止面向中小学生的奥赛,为的是减负。取消高考奥赛加分,为的是教育公平。

真正适合参与奥数竞赛的孩子,只有极少一部分。绝大多数孩子被裹挟其中,奔波于各种奥数培训机构,做着超越自身智力限制的奥数题,其痛苦艰难可想而知。

从择校、高考加分的功利性目标出发,而非源于内心对数学的热爱,这种全民参与的奥数比赛活动,并不能使真正的数学天才脱颖而出。

相反,有些掌握了考试技巧的学生,很可能会将一些有数学天赋但不善于考试的学生挤掉。参与的人越多,劣币驱逐良币的可能性越大。

而且,择校参考奥赛成绩、奥赛获奖高考加分,对那些没有机会参加奥数培训和考试的弱势群体孩子,更是显而易见的不公平。

所以,奥数竞赛必须回归初心。让那些有数学天赋、内心真正热爱数学的孩子,有机会参加奥数学习。不为名利所驱使束缚,才能够自由生长。反之,如付文皓那样的奥数天才,也难免坠落,泯然众人。

另外,“禁奥令”只禁止面向中小学生的全国性数学竞赛。“华赛杯”还没有启动,并不是不能举办,而是方向和组织形式需要大调整。

前面提到,禁奥令是为中小学生减负。但减负也是个极有争议的话题。

最近有一种声音,认为欧美的“快乐教育”是针对穷人的阴谋,其实中产阶级以上家庭的孩子学习非常辛苦努力。我们推行素质教育,是拾人唾涕。他们还认为,我国改革开放以来,取得举世瞩目的成就,应试教育功不可没,不能简单否定。

关于欧美等国的快乐教育到底是真是假,21世纪教育研究院院长杨东平最近已撰文详述,限于篇幅,只引用结论:他们宽松的基础教育,比我们更公平、更高效。

应试教育在国家发展过程中有没有发挥过积极意义?客观地讲,是有的。特别是从农业社会向工业社会转型过程中,需要大量接受过完整基础教育的产业工人,应试教育是最高效的人才培养模式。

但应试教育最大的弊端,是压抑了人的创新思维能力。著名的钱学森之问,想必大家还记得:为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?

奥数竞赛我们也拿过很多金牌,这些获奖学生后来为什么都没有取得顶尖的学术成就?

所以我们要减负,在更广泛地普及教育的基础上,创造更宽松、自由、包容的文化土壤,引导孩子们朝着适合自己的方向生长,最终长成参天大树。而不能以应试教育严格训练、层层筛选,为了筛选出少数“尖子”,让大多数人为之“陪绑”并成为教育的失败者。(杨东平语)

应试教育是典型的功利主义教育。为了获取个体更大的生存空间,将学生异化为学习机器。极长的学习时间、过重的课业负担、频繁的考试排名、激烈的竞争,导致学生大面积近视,缺少运动,身体不协调,社交恐惧,厌学厌世。

如此“苦其心志,劳其筋骨”,最后我们却悲哀地发现,这近乎是一种零和博弈,争夺的仅是内部资源,而没有获得更多创造增量财富的能力。而且在这个竞争的过程中,人们伤痕累累,孩子们感受不到生而为人的幸福。

这是一个全新的时代,正面临百年未有之大变局。未来已来,我们的基础教育,也必须顺应时代潮流,在理念和办学方式上,有全新突破与发展。互联网时代,人工智能飞速发展,社会需要的是具有创新能力和社会适应能力的人才。

今天在应试教育场景下掌握的技能,很快会成为“屠龙之技”,一些今天很热门的职业,有一天会彻底消失。真正的核心能力,是创新精神。全世界的基础教育都在换赛道,开辟面向未来的教育创新之路。而我们还在讨论是否应当减负、素质教育(或者说快乐教育,这两个概念在当前语境下无法区分)是否会削弱我们的国际竞争力,还在功利主义的惯性思维驱使下,对应试教育恋恋不舍,裹足不前,实在令人担忧!

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